+7 (499) 653-60-72 Доб. 574Москва и область +7 (812) 426-14-07 Доб. 366Санкт-Петербург и область

По дням расписать обязонности техничек в школе

По дням расписать обязонности техничек в школе

Реформы системы образования стали уже навязчивой идеей российского правительства. Что же теперь оно задумало? Как новая система оплаты труда педагогических кадров скажется на реальных заработках учителей и профессоров? Новый учебный год в нашей стране начался под знаком новой национальной образовательной стратегии "Наша новая школа".

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

Этим вопросам посвящена данная публикация.

Работа тех персонала в школах?

Реформы системы образования стали уже навязчивой идеей российского правительства. Что же теперь оно задумало? Как новая система оплаты труда педагогических кадров скажется на реальных заработках учителей и профессоров? Новый учебный год в нашей стране начался под знаком новой национальной образовательной стратегии "Наша новая школа".

Одна из ее главных задач — повысить престиж профессии преподавателя и добиться того, чтобы в школе работали самые лучшие и талантливые педагоги, раскрывая и повышая при этом свой творческий потенциал.

Как всегда, государство не ищет легких путей. Поднимать престиж учителей и привлекать лучших преподавателей планируется отнюдь не с помощью материальных стимулов.

Зарплаты бюджетников в году индексироваться не будут, то есть заморозятся. При этом стоит учесть, что уже в текущем году в большинстве регионов из-за отсутствия федеральной поддержки размер учительской зарплаты уменьшился.

Стоит ли напоминать, что хотя он и выше прожиточного минимума, но по-прежнему меньше средней зарплаты по стране. Где больше платят — в школах или вузах? Интересно, что сведения чиновников о преподавательских зарплатах весьма отличаются от мнения самих учителей. Министр образования Андрей Фурсенко утверждает, что средняя зарплата учителя — по России!

По словам представителя московского Департамента образования Александра Гаврилова, московский учитель получает в среднем тысяч рублей. Преподаватели языков — 60, а то и 70 тысяч за счет различных доплат из городского бюджета. Кроме этого, не меньше трех раз в год зарплата индексируется. Выпускник пединститута с красным дипломом и 25 часами нагрузки имеет около 18 тысяч рублей. Максимум, что можно заработать учителю в простой московской школе — это 36 тысяч рублей.

Разумеется, учительские зарплаты в регионах намного меньше. Например, владивостокские учителя, по словам и. Владивостока Светланы Мухиной, в среднем после вычета подоходного получают рублей. Максимальная сумма, которую можно заработать, не превышает двадцати тысяч со всеми часами, которые реально можно вести, с классным руководством и с факультативами. В Псковской области с 1 сентября зарплата учителя повышена до 14,5 тысяч.

Средняя зарплата в школах Зауралья составляет руб. Для сравнения: по данным международной финансовой компании UBS, годовая зарплата учителя в Москве составляет долл.

Схожие с московскими оклады у преподавателей из Бухареста долл. Больше всего платят учителям в Цюрихе: они зарабатывают в год долл.

Правда, их рабочая неделя на 6 часов длиннее, чем у москвичей. В ВУЗах средняя зарплата должна быть выше, чем в школе, потому что там есть докторские и кандидатские надбавки. По мнению Андрея Фурсенко, профессор получает 50 тысяч рублей. Средневузовская зарплата, по официальным данным, составляет порядка ти тысяч рублей при средней зарплате в стране порядка ти тысяч рублей.

По словам Олега Смолина, заместителя председателя комитета госдумы по образованию, бюджетная зарплата профессора составляет порядка ти тысяч рублей. Вообще же, как не без гордости сообщил недавно Росстат, средняя заработная плата в сфере образования растет быстрее средней зарплаты по стране и уже составляет порядка ти процентов от нее.

Олег Смолин для сравнения добавляет, что "в США средняя зарплата в образовании процентов от средней по стране. У них на 30 процентов выше, а у нас на 30 процентов ниже". Новая система оплаты труда может ухудшить положение. Новая система оплаты труда НСОТ педагогов, которая вводится сейчас ускоренными темпами, вряд ли улучшит положение. Примечательно, что ею недовольны преподаватели как школ, так и вузов. По мнению председателя Воронежской областной организации профсоюза работников народного образования и науки РФ Тамары Бирюковой, главным недостатком этой системы является то, что увеличение зарплат предусматривается "не за счет наращивания объемов финансирования, а за счет закрытия и реструктуризации школ, сокращения педагогических кадров и других категорий работников системы образования.

Причем даже "высвободившиеся" таким путем средства идут не на стимулирование качественного образования, хотя эта цель в НСОТ и декларируется как главная, а на доплаты до уровня зарплат по ЕТС компенсация потерь работников в зарплате при новой системе и минимального размера оплаты труда МРОТ ".

Больше всего, согласно НСОТ увеличились зарплаты младшего обслуживающего персонала школ — уборщиц, водителей и т. В результате, по данным Тамары Бирюковой, "размер заработной платы уборщицы и педагога с высшим образованием и высшей категорией оказался на одной ступени — рублей. А точнее, дифференциация составила смешные цифры — от трёх до тринадцати рублей". И администрация вынуждена пускать заложенные на учебные расходы деньги на доплаты учителям до "дореформенного" уровня, - поясняет Тамара Бирюкова.

Она указывает и на то, что оплата за ученико-часы, введенная НСОТ, также не способствует повышению качества образования - "ведь в классе, где обучаются 30 человек, никто, по сути, не заинтересован в росте качества: учитель и так получит больше".

При этом, по ее словам, из-за заниженных нормативов подушевого финансирования для того, "чтобы хоть как-то выжить, учителя вынуждены работать с двойной-тройной нагрузкой". Гораздо хуже по НСОТ обстоит дело и с фондом стимулирования. Во-вторых, поскольку объективных критериев оценки работы учителя до сих пор не существует, размер и стабильность премий учителям во многом зависят от их взаимоотношений с директором школы, который и определяет эти показатели.

В вузах НСОТ предоставляет практически неограниченные права по распоряжению бюджетными а в перспективе — и внебюджетными средствами ректорам: именно они будут самостоятельно составлять штатное расписание и определять размеры доплат для каждого работника. Преподаватели вузов опасаются, что в условиях непрозрачности НСОТ многие ректоры будут "одаривать" доплатами не самых способных, а самых лояльных.

Этому способствует и недостаточная объективность критериев оценки работы преподавателей, которые предложило вузам страны Минобразования РФ. Как, например, объективно оценить "применение инновационных методов"? Зато плату педагогам за непосредственную работу например, за составление учебных планов, написание методичек отнесли на счет стимулирующих выплат. Стимулирующие выплаты предусмотрены также за количество научных публикаций, подготовленных аспирантов, выступлений на научных конференциях и так далее.

Однако ни для кого не секрет, что в вузах зачастую существует система "научного рабства", когда доценты и профессора приписывают себе научные работы своих аспирантов. Кроме того, никто не мешает увеличивать количество публикаций, печатая псевдонаучные "опусы" в малоизвестных журналах, содержание которых толком не проверяется.

Помимо этого, как и в школах, НСОТ в вузах предполагает повышение средней зарплаты скорее за счет сокращения штатов и увеличения зарплат самых низкооплачиваемых сотрудников техничек, сторожей, гардеробщиков. Как известно, единый фонд оплаты труда в госвузах складывается из бюджетной и внебюджетной частей. Эти деньги пойдут, в частности, на повышение окладов сотрудников, получавших до сих пор меньше прожиточного минимума в рублей. Примерно столько же будет зарабатывать со всеми доплатами и надбавками аспирант.

Вряд ли подобная зарплата будет способствовать привлечению молодых специалистов. Да и сами кафедры вряд ли будут приглашать молодых преподавателей, обещая им копеечные оклады, ведь зарплаты руководства вуза напрямую зависят от средневузовской зарплаты, а оклады заведующих кафедрами — от средней зарплаты по кафедре. Повысить среднюю зарплату в вузе проще всего, распределив единый фонд оплаты труда на меньшее число людей, то есть сократив штаты.

Уже сейчас во многих вузах закрываются специальности и факультеты, отменяется совместительство. В некоторых вузах пошли по хитрому пути: зарплата преподавателям при НСОТ будет исчисляться не по академическим часам 40 минут , а по астрономическим 60 минут , то есть, сохраняя прежнюю лекционную нагрузку, педагог теряет треть денег, причитающихся ему по "почасовке".

Помимо этого, вместо молодых аспирантов выгоднее предоставлять работу маститым ученым со стажем и званиями. Так что НСОТ еще более затруднит задачу омоложения педагогических кадров в вузах, где уже сейчас большинство преподавателей пенсионного и предпенсионного возраста. Немалую тревогу вызывает и внебюджетная часть фонда оплаты труда в вузах.

В значительной мере она складывается из средств, поступающих за обучение на коммерческих местах. Однако в связи с ухудшением демографической ситуации во многих вузах студентов, обучающихся на коммерческой основе, становится все меньше — почти для всех хватает бюджетных мест. Поэтому вузы вынуждены расширять спектр платных услуг. Хорошо, если в качестве таковых они предлагают новые образовательные проекты по профобразованию и повышению квалификации. Однако гораздо чаще вузы, не мудрствуя лукаво, вводят платные пересдачи, консультации и компьютерное тестирование, а иногда и обязательную покупку учебников или методичек, написанных вузовскими преподавателями.

Тем не менее, идеологи "революции зарплат" заявляют со страниц прессы, что с 1 декабря после перехода на НСОТ зарплата рядовых преподавателей вузов может достигать тысяч рублей.

Дополнительные доходы в вузах и школах. Чтобы умудриться прожить "на одну зарплату", преподаватели в вузах и школах стремятся набрать побольше часов. Нередко один и тот же преподаватель преподает одновременно в нескольких вузах. Причем если суммировать эту нагрузку, подчас получается, что человек читает лекций больше, чем часов в сутках.

Понятно, что качеству преподавания это отнюдь не способствует. Дополнительные доходы можно получить за счет репетиторства. И в этой сфере введение ЕГЭ при всех его минусах немного уравняло оплату труда школьных и вузовских преподавателей. Помимо этого возможности учителей улучшить свое материальное положение во многом зависят и от позиций региональных властей. В одних регионах, как, например, в Воронежской области, власти порываются ограничить коммунальные льготы сельским учителям, в других, например, в Челябинской области, лучших учителей награждают автомобилями.

Пока, правда, за два года таких счастливчиков оказалось всего пятеро, но уже в ближайшее время их число может возрасти до Интересную форму повышения доходов учителей предложили в Калининградской области. Там уже третий год проходит конкурс по созданию электронных учебных ресурсов.

Лучшие методики и разработки после экспертизы размещаются на сайте конкурса, которым могут пользоваться все учителя. За каждое обращение к работе представившему ее учителю начисляется процентное вознаграждение. Сегодня в электронной библиотеке находится работ, рекомендованных экспертной комиссией. Суммы авторского вознаграждения за отдельные наиболее интересные разработки составляли до ста тысяч рублей.

В вузах доходы преподавателей могут повыситься за счет их участия в работе малых предприятий, которые с августа этого года на законном основании могут создаваться при вузах.

Однако это скорее дело не ближайшего будущего, поскольку для успешной работы таких предприятий предстоит еще решить ряд важных организационных и законодательных вопросов. Пока же преподавателям, возможно, стоит обратить внимание на идею, предложенную учителем одной из школ города Перми.

Он организовал банк социальных услуг. Сегодня в нем состоят уже 20 разнопрофильных специалистов: парикмахер, водитель, педагог, мастер и даже массажист! Все они предоставляют свои услуги бесплатно — просто в обмен на услугу, нужную им: "я помогаю тебе с ремонтом, а ты подтягиваешь моего сына по английскому" и т.

Возможно, такая инициатива и подрывает основы денежной экономики, но зато совершенно точно помогает выжить учителю, не ожидая сомнительной помощи от государства. Написанное в комментариях свидетельствует о полном отсутствии в России работающей системы защиты трудовых прав и социальных гарантий.

Чтобы её обеспечить, нужны сильные профсоюзы.

Стимулирующие выплаты: право или обязанность работодателя?

Switch to English регистрация. Телефон или email. Чужой компьютер. Клуб "Пространство - Уют".

Должна ли школа заниматься воспитанием детей?

Как всем известно, чистота является залогом здоровья для любого человека. Они закреплены в специальной инструкции. Должностные обязанности уборщицы в школе могут зависеть от взглядов руководства и в целом учебного процесса.

Казалось бы, странный вопрос. Конечно, должна, ответили мы сами себе в своем большинстве. Но в школе почему-то считают иначе.

Рубрика: Ответов: 4 Вы можете тему в список избранных и на уведомления по почте.

Моя жена работает техничкой уборщицей в СШ школе жовтневого района по ул. Уже не один месяц директор заставляет ее и других "молодых" уборщиц делать ремонт в одном из помещений толи спорт зал, актовый зал , на лесах, высота, которых более 10 метров. Недавно моя жена чуть было не свалилась с этой высоты,подскажите куда обратиться.

Где закреплены должностные обязанности уборщицы в школе

Общие положения должностной инструкции уборщика помещений 1. Настоящая должностная инструкция уборщика служебных помещений в школе разработана на основе Тарифно-квалификационных характеристик по общеотраслевым профессиям рабочих, утвержденных Постановлением Министерства Труда Российской Федерации от Уборщик служебных помещений назначается и освобождается от должности директором школы.

.

Вузы и школы: зарплаты или подработки?

.

По дням расписать обязонности техничек в школе

.

В ВУЗах средняя зарплата должна быть выше, чем в школе, потому что самых низкооплачиваемых сотрудников (техничек, сторожей.

Должностная инструкция уборщика служебных помещений в школе

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: договор и kadrgulov.ru
Комментарии 5
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. Лидия

    Добрый день. Прошу прокомментировать постановление которое я получил от сотрудников полиции. Остановили за начало движения на желтый сигнал светофора, Хотя написали что я двигался на красный, но Вопрос не в этом. Я отказался предоставлять страховку. Они выписали постановление даже не выписали а распечатали в виде длинного чека , где и указали что я отказался предъявлять полис обязательного страхования гражданской ответственности чем нарушил пункт 2.4. А

  2. Нинель

    Не шутите так больше уважаемый, а то у нас 80 страны сажать надо будет ,так как экономика страны находится в глубочайшей жопе,и людей загнали всех в кредиты и ипотеки(по другому просто не выжить в данном государстве люди просто порой не в состоянии выплатить очередной платёж .

  3. Орест

    Человек не будет платить за разтаможку 2-3 стоимости машины, а скот повинуется не адекватному пастуху.

  4. Мина

    В нашей стране если есть человек, то и статья для него найдется, никто от этого не застрахован.

  5. Антонин

    Интересен сам алгоритм отслеживания насколько интенсивно нужно принимать/переводить деньги, и в каких объёмах? 20 раз в месяц по 1000руб или 4 по 5000? Или речь о сотнях тысяч идёт?